9月14日至15日，太原市杏花岭区杏花岭小学教育集团副校长张艳、学生发展中心主任张威娜带领该校多年来坚持校家社协同育人工作的班主任，参加了首届三家教育论坛——2023校家社协同育人基层治理模式研讨会。
9月14日上午，活动在山西省社科联副主席郝建新的主持中拉开帷幕。开幕式上，中国家庭教育学会副会长兼秘书长杨淑文，山西省社科联主席、党组书记张云泽，一级巡视员、重庆市人民政府参事莫裕全依次上台致辞。他们提到，家庭、学校、社会对儿童的成长都负有责任，教师要引导孩子扣好人生第一粒扣子，促进家校社共同育人的高质量发展。
开幕式结束后，校家社协同育人学术研究交流基地授牌仪式开始，现场为优秀家庭教育指导讲师颁发证书。只见光荣榜上一张张灿烂的笑脸振奋人心，来自不同岗位的获奖者登台亮相，随后，书香山西——家庭智慧阅读公益活动正式启动，激发全民阅读热情，在山西形成爱读书、读好书、善读书的良好氛围。
东北师范大学家庭教育研究院院长赵刚作主题报告——《以家庭教育的专业化推动中国式教育的现代化》。赵刚指出，社会的迅速发展,家庭结构的多元化,家庭教育问题大量出现,对家庭教育的专业化需求越发明显,机遇与挑战并存,需要教师有更广的视野和胸怀去迎接这种选择。要改变教育观念，了解家庭教育知识和方法，提高自身素质，才能更好地促进孩子成长。
重庆三峡教育文化研究院院长杨顺圯发表学术报告——《家校社协同育人机制的初步构建与实践》，提出家校社协同育人的先进设想，为教育的发展打下良好的基础。
活动进入圆桌论坛环节，在明人教育创办人大山笑长的主持下，重庆师范大学教授廖辉、高途教育科技集团山西联合创始人刘馥亮、班小二阅读馆创始人杨高岭、太原市杏花岭区家庭科普协会理事长董宝莲围坐一起，共同探讨“阅读在校家社协同育人中的作用”。几位专家各抒己见，在不断地思维碰撞中总结出亲子阅读的意义和价值。他们提到，家校社合作促进亲子阅读已成为一个热门研究课题，只有多管齐下，才能共同促进家校社合作的正常发展。
9月14日下午，昆明丑小鸭中学校长詹大年为大家作主题报告——《校家社协同育人机制指导学生心理健康的实践》。詹大年从“好的关系才是好的教育”角度出发，将“关系”作为教育的出发点和归宿。他指出，大家常认为孩子的问题是“学习问题”，其实不是学习的问题，而是“关系问题”。建立关系的关键在于尊重学生主体地位，发展学生个性特点。
明人家庭教育创始人大山笑长从“笑”的意义出发，将“笑”的力量重点解读：妈妈一笑引春，爸爸一笑催花开，老师一笑春满园，邻里一笑香千里。大山笑长在《落地家庭教育促进法，推动校家社协同育人》主题报告中，还与大家共同研读《中华人民共和国家庭教育促进法》中第二章“家庭责任部分”，他笑着说，“孩子即使再平凡，也是限量款。教育的终极目标就是让孩子做最好的自己！”
教育部家庭教育指导专委会副主任孙秀梅从四个方面作主题报告——《新时代下校家社协同育人机制的融合与创新》。她围绕“新时代下的人才素质要求”“当今家庭教育的主要问题”“校家社家庭教育的主要责任”“校家社协同育人创新与实践”等话题进行了深入讨论。
“校长圆桌论坛”上，参会的各校代表还交流了不同区域、不同学校的经验做法。嘉宾及学员互动交流，现场研讨学习氛围浓烈。活动结束后，不少学员表示通过此次的学习和交流，真正认识到了校家社协同育人理念的重要性，理解了家庭教育在家校共育中发挥的巨大作用，为其今后工作的开展提供了很多帮助。
9月15日上午,教育部家庭教育指导专委会主任，北京师范大学国家高端智库教育国情调查中心主任张志勇作了以《新时代家庭教育的本质与规律》为主题的报告。他围绕“新时代家庭教育要坚持育人初心”“新时代家庭教育要坚持家庭本位”“新时代家庭教育要坚持生活教育”“新时代家庭教育要坚持协同育人”“新时代家庭教育要走出“十大陷阱”等几个方面具体讲解，呼吁大家守住教育的“三条底线”:健康的身体、健全的心理、积极的人格。他强调，爱孩子是父母的天性，但是会爱孩子是一门科学。家庭是人生的第一所学校，父母是人生的第一任老师，家庭教育是学校教育的“土壤”，是学校教育的“根脉”。
重庆三峡教育文化研究院名誉院长、二级教授、国务院津贴专家陈定凡为大家带来以“育人伟业 众人同辉”为主题的讲座。他围绕“协同育人机制如何建立”“协同育人课程如何建立”两个核心问题展开讨论，为我们解释了育人伟业的深刻内涵，从“净、静、正、善、强、灵”几个方面号召大家养心养家。
随后，山西省晋城市城区开发区中心学校校长周慧芳、重庆市开州区汉丰第九小学党总支书记朱成波、介休市教育局政教股长剌亿平、太原市胜利街小学党支部书记兼校长张志东、新绛县青少年活动中心主任、妇联支委李维红、运城幼儿师范高等专科学校张翔升等领导专家上台发表讲话，就校家社协同育人作经验交流。他们结合当前教育形势和学校自身发展，向大家介绍了课程育人、活动育人、实践育人的一些成果。希望家长们能够通过自身来改变孩子，培养孩子良好的身体素质、生活习惯和学习品质，与学校携手共进，实现新的跨越。
杏花岭小学教育集团教师代表王露瑶上台作经验分享，她以 “家校共育：点燃孩子的无限可能”为主题，讲述了她关于家庭教育的思考与实践，通过具体的案例探讨家庭教育的关键要素与重要性。她提到，在教育的道路上，每一个孩子都是一颗独特的明珠，家庭是孩子的第一个教室，父母是孩子的第一个老师。家庭的氛围、父母的行为、言语都会对孩子的成长产生深远影响。每一次家校合作，每一次对孩子们的鼓励和赞美，都是为了更好地促进他们的成长。只有通过家校协同教育，我们才能为孩子创造一个更加有利于成长的环境，点燃孩子的无限可能。
经验分享交流结束后，重庆市教育委员会二级巡视员李源田上台进行点评。他提到，家庭不仅是社会的细胞，更是人生的“第一课堂”、人类教育的“基石”、学校教育的“土壤”。要全面加强学校家庭社会协同育人。在教育理念上协同，在教育方式上协同，在呵护孩子心理健康和美好心灵上协同，在促进儿童全面而有个性的发展上协同，共同为儿童提供良好的环境和高质量的课程及实践活动。
山西省家庭教育学会常务副会长兼秘书长田永新给实践基地代表单位授牌，杏花岭小学教育集团副校长张艳上台领取牌匾。山西省家庭教育学会与30所学校实验校共创共建“校家社协同育人实践基地”，对传播家庭教育新思想、提炼新模式、引领新发展，更好推动山西省家庭教育事业发展，促进校家社协同育人具有重要意义。
活动最后，重庆市三峡文化教育研究院与山西省家庭教育学会签订区域家庭教育战略合作协议，山西省家庭教育学会会长赵跃先上台致闭幕辞。
此次论坛为期两天，打造了面向全国学校、家庭、社会协同育人机制创新交流合作的国家级平台，对传播家庭教育新思想、提炼新模式、引领新发展，更好推动山西省家庭教育事业发展，促进校家社协同育人具有重要意义。 杏花岭小学教育集团全体教师一致表示，将不断提升工作质量，为家校共育搭建更完善的平台，推动良好家庭教育氛围的形成。家校携手共进、合力共育，努力培养出堪当民族复兴重任的时代新人！
（网易山西 郗艳 通讯员 邢雅洁 宋楠 董肖翊 张艳 助编 赵晓莉）
